Clique aqui para acessar o álbum: http://picasaweb.
A partir desta semana também será enviado um DVD para cada Reitoria dos Institutos participantes. Para adquirir uma cópia, procure a sua Pró-reitoria de Ensino.
segunda-feira, 6 de dezembro de 2010
Fotos da III Jornada estão disponíveis no Picasa
Todas as fotos da III Jornada de Produção Centífica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul já estão disponíveis no álbum do Instituto Federal do Paraná (IFPR), no Picasa, do google. Para ver e baixar as fotos é necessário criar uma conta de e-mail no gmail.
quinta-feira, 2 de dezembro de 2010
III Jornada de Produção Científica encerra com premiação dos melhores trabalhos
A solenidade de encerramento da III Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul foi realizada na quarta-feira (01), em Foz do Iguaçu. A Jornada teve 436 trabalhos inscritos, 157 aceitos e onze premiados com o certificado de destaque em sua categoria.
Os trabalhos foram avaliados por uma comissão científica com integrantes dos seis Institutos Federais participantes e da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Para a pontuação, os avaliadores consideraram a postura, o domínio teórico do tema, a apresentação clara e coerente, a redação científica, a pontualidade, entre outros.
Durante a premiação, o diretor geral do Campus Foz do Iguaçu, Luiz Carlos Eckstein, agradeceu o empenho e a participação de todos os envolvidos. “Para nós foi uma honra receber este evento. Quero ressaltar a qualidade dos trabalhos apresentados, isso mostra o comprometimento dos professores, alunos e da Instituição”, disse.
A diretora de Ensino do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Maria Angélica Pinto Nunes Pizani, coordenadora geral do evento, explicou a trajetória da Jornada Sul. “A Jornada teve início em 2007, em Santa Catarina; em 2008 o evento foi realizado no Rio Grande do Sul. No ano seguinte, em 2009, o encontro não ocorreu. Em abril deste ano o IFPR se candidatou e foi aceito para sediar a terceira edição da Jornada”, contou. Maria Angélica salientou a importância do encontro e da qualidade dos trabalhos. “A participação de todos é muito importante; precisamos dar continuidade à Jornada para que ela se transforme em congresso”, destaca. A diretora anunciou que em 2011 o evento será realizado no Instituto Federal Catarinense.
A estudante do curso técnico em Agroecologia, Jéssica Tamires Link, do Campus Rio do Sul do Instituto Federal Catarinense (IFC), aprovou a organização da Jornada e ficou feliz com a premiação. “Foi muito bom participar, especialmente, porque pudemos conhecer os diferentes trabalhos desenvolvidos em outros Institutos; foi uma atividade interdisciplinar”, elogiou.
Clique aqui para ver os trabalhos premiados
Os trabalhos foram avaliados por uma comissão científica com integrantes dos seis Institutos Federais participantes e da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Para a pontuação, os avaliadores consideraram a postura, o domínio teórico do tema, a apresentação clara e coerente, a redação científica, a pontualidade, entre outros.
Durante a premiação, o diretor geral do Campus Foz do Iguaçu, Luiz Carlos Eckstein, agradeceu o empenho e a participação de todos os envolvidos. “Para nós foi uma honra receber este evento. Quero ressaltar a qualidade dos trabalhos apresentados, isso mostra o comprometimento dos professores, alunos e da Instituição”, disse.
A diretora de Ensino do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Maria Angélica Pinto Nunes Pizani, coordenadora geral do evento, explicou a trajetória da Jornada Sul. “A Jornada teve início em 2007, em Santa Catarina; em 2008 o evento foi realizado no Rio Grande do Sul. No ano seguinte, em 2009, o encontro não ocorreu. Em abril deste ano o IFPR se candidatou e foi aceito para sediar a terceira edição da Jornada”, contou. Maria Angélica salientou a importância do encontro e da qualidade dos trabalhos. “A participação de todos é muito importante; precisamos dar continuidade à Jornada para que ela se transforme em congresso”, destaca. A diretora anunciou que em 2011 o evento será realizado no Instituto Federal Catarinense.
A estudante do curso técnico em Agroecologia, Jéssica Tamires Link, do Campus Rio do Sul do Instituto Federal Catarinense (IFC), aprovou a organização da Jornada e ficou feliz com a premiação. “Foi muito bom participar, especialmente, porque pudemos conhecer os diferentes trabalhos desenvolvidos em outros Institutos; foi uma atividade interdisciplinar”, elogiou.
Clique aqui para ver os trabalhos premiados
Jéssica Tamires Link e Maiara Winter, do IF Catarinense
Os alunos do Campus Foz do Iguaçu sempre presentes no evento
O estudante Marcelo Ribeiro, do IFSC, recebe certificado dos diretores Luiz Eckstein e Maria Angélica
Delegação do Campus Paranaguá marca presença na III Jornada
O diretor do Campus Foz, Luiz Carlos Eckstein, com servidores da unidade
Felipe Soares Wolff e Hilário Zornitta Júnior; do IF Catarinense
Cleunice Paterno e Wanderley Butzke, do IFC
Confira os premiados na III Jornada Científica
PRÊMIO – DESTAQUE EM APRESENTAÇÃO ORAL
Autores | Título | Instituição |
Carla Caroline de Moraes Rodrigues; Rodrigo Belmonte da Silva; Gustavo Pinto da Silva | DESENVOLVIMENTO REGIONAL: UMA EXPERIÊNCIA COM O ASSOCIATIVISMO VITIVINÍCOLA NO MUNICÍPIO DE JAGUARI-RS | IF – Farroup. |
Karina Rosa; Rodolfo Schmit; Luiz Álvaro Monteiro Júnior | ENFERMIDADES DETECTADAS EM ABATES SUINOS NO IFC - CAMBORIU | IF – Catarin. |
Luís Paulo Basgalupe Moreira; Flávia Maria Teixeira dos Santos | CIRCUITOS ELÉTRICOS: SIMULAÇÃO PREPARANDO ESTUDO EM CIRCUITOS REAIS | IF – SulRioGr |
Marcelo Ribeiro; Hermann Sterner; Golberi de Salvador Ferreira | ESTUDO DO COMPORTAMENTO ELÉTRICO DE LINHAS DE TRANSMISSÃO MICROSTRIP EM PLACAS DE CIRCUITO IMPRESSO OPERANDO EM ALTA FREQUÊNCIA | IFSC |
Vitor Rozsa Marcio Doniak | MONITORAMENTO DE ATIVIDADES DE NATAÇÃO COM RFID” | IFSC |
PRÊMIO – DESTAQUE EM PÔSTER:
ÁGUAS CINZA E FILTRO DE ZONA DE RAÍZES | Jéssica Tamires Link; Maiara Winter; João Carlos Ruszczyk | IF - Catarinense |
DISPOSIÇÃO FINAL DE LIXO E DEJETOS EM ATIVIDADES DE AVICULTURA E SUINOCULTURA NO MUNICÍPIO DE SANTA HELENA - PARANÁ | Carla Regina Heintze; Thayne Danieli Schmidt; Luís Gabriel Antão Barboza; Sibele Aparecida Quevedo; Cristina Daniele Palm; Leandro Fleck | UTFPR |
APLICAÇÃO DA TEORIA DE ERROS NA DETERMINAÇÃO DE DISTÂNCIAS HORIZONTAIS | Cleunice Paterno; Wanderley Butzke; Fátima Peres Zago de Oliveira; João Célio de Araújo | IF - Catarinense |
ESCOLHA DA SOLUÇÃO IDEAL DO VINAGRE DE BANANA PARA CAPTURA DA MOSCA DAS FRUTAS | Felipe Soares Wolff; Hilário Zornitta Júnior; Edson Mariot | IF - Catarinense |
PRÊMIO – DESTAQUE EM RELATO DE EXPERIÊNCIA
TENDÊNCIAS DE MODA DOS ANOS 50 AOS ANOS 80 | IFPR | Karine Kuromiya; Marcia Regina Regis; Augustinho Boscardin Junior |
O PROJETO “OFICINA DO SOM”: UMA PRÁTICA MUSICAL NO IFPR – CAMPUS CURITIBA | IFPR | Gustavo Aleixo Derenievicz; Luis Bourscheidt |
quarta-feira, 1 de dezembro de 2010
Anais da III Jornada já estão disponíveis
Alunos, professores e pesquisadores em geral interessados em consultar os Anais da III Jornada já podem acessar o arquivo. A Publicação traz o resumo e informações sobre os 157 trabalhos apresentados. Confira aqui! O arquivo está disponível no Portal do IFPR www.ifpr.edu.br, na página Pró-reitoria de Ensino, Pesquisa e Pós-gradução, organizadora do Evento.
Observatório da Rede Federal é tema de debate durante a III Jornada de Produção Científica
O professor Sérgio Luiz Alves de França, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte e da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), ministrou palestra sobre “Pesquisa e Territorialidade” nos Institutos Federais. O encontro ocorreu na manhã desta quarta-feira (01), último dia da III Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica.
O professor fez um apanhado histórico contextualizando os principais aspectos de atuação Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, que integra todos os IF´s, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), as Escolas Técnicas, Agrotécnicas e os Cefet´s. Para França, as mudanças implementadas nos últimos anos na Educação Profissionalizante fazem parte de um “Projeto de Nação”, uma política mais ampla envolvendo diversos setores da sociedade. “O conhecimento é a grande arma para qualquer país ser soberano, por isso, o Brasil desenvolveu um projeto muito claro na área de educação”, destaca.
A superação das desigualdades sociais e do abismo existente entre algumas regiões do país constituem a base desse projeto de nação. Segundo o professor, os IF´s foram pensados para atuarem com foco na justiça social, para serem ágeis e eficazes em oferecer respostas às demandas sociais. “Os institutos devem se fomentadores do diálogo dentro de seu território, ouvir o que todos os segmentos da sociedade têm a dizer e trabalhar com esses dados”, afirma.
A noção de “territórios” defendida pelo professor Sérgio Luiz Alves de França abarca a ideia de um desenvolvimento que respeite as diversidades entre todas as regiões do país - seriam ações com base nos chamados “Arranjos Produtivos Locais (APL´s). “Não tem sentindo as instituições atuarem sem conhecer o território em que estão inseridas”, diz.
Para aprimorar o conhecimento dos territórios em que cada IF atua, a Setec, em parceria com o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (Conif), criou o Observatório da Rede Federal. “O Observatório é o grande articulador de uma rede de pesquisa, documentação e informações de referência que promove, desenvolve e consolida a reflexão e compreensão de forma atualizada, permanente e contextualizada sobre as diversas dimensões e dinâmicas do território”, explica França.
Os Observatórios irão subsidiar a Rede Federal na formulação de políticas públicas de ensino, servindo de orientação para a criação ou extinção de cursos. “Precisamos fazer o acompanhamento de egressos; se ao formar uma turma observamos que 90% dos ex-alunos mudaram a área de atuação após a conclusão do curso, o que isso significa?”, questiona. O Observatório irá trazer informações, elementos textuais e gráficos, em diversos níveis territoriais (municipal, microrregional, mesorregional, estadual, regional e nacional), com uma radiografia que expõe os aspectos referentes ao mundo do trabalho, às políticas de desenvolvimento, à caracterização social, econômica e cultural das regiões, às vocações e potencialidades existentes.
Observatório está desenvolvendo as metodologias iniciais, que serão entregues ao Conif para que seja estruturado um cronograma de atividades e a elaboração de orientações sobre como utilizar e participar o Observatório. Em breve todas as instituições serão informadas sobre os procedimentos necessários.
O professor fez um apanhado histórico contextualizando os principais aspectos de atuação Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, que integra todos os IF´s, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), as Escolas Técnicas, Agrotécnicas e os Cefet´s. Para França, as mudanças implementadas nos últimos anos na Educação Profissionalizante fazem parte de um “Projeto de Nação”, uma política mais ampla envolvendo diversos setores da sociedade. “O conhecimento é a grande arma para qualquer país ser soberano, por isso, o Brasil desenvolveu um projeto muito claro na área de educação”, destaca.
A superação das desigualdades sociais e do abismo existente entre algumas regiões do país constituem a base desse projeto de nação. Segundo o professor, os IF´s foram pensados para atuarem com foco na justiça social, para serem ágeis e eficazes em oferecer respostas às demandas sociais. “Os institutos devem se fomentadores do diálogo dentro de seu território, ouvir o que todos os segmentos da sociedade têm a dizer e trabalhar com esses dados”, afirma.
A noção de “territórios” defendida pelo professor Sérgio Luiz Alves de França abarca a ideia de um desenvolvimento que respeite as diversidades entre todas as regiões do país - seriam ações com base nos chamados “Arranjos Produtivos Locais (APL´s). “Não tem sentindo as instituições atuarem sem conhecer o território em que estão inseridas”, diz.
Para aprimorar o conhecimento dos territórios em que cada IF atua, a Setec, em parceria com o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (Conif), criou o Observatório da Rede Federal. “O Observatório é o grande articulador de uma rede de pesquisa, documentação e informações de referência que promove, desenvolve e consolida a reflexão e compreensão de forma atualizada, permanente e contextualizada sobre as diversas dimensões e dinâmicas do território”, explica França.
Os Observatórios irão subsidiar a Rede Federal na formulação de políticas públicas de ensino, servindo de orientação para a criação ou extinção de cursos. “Precisamos fazer o acompanhamento de egressos; se ao formar uma turma observamos que 90% dos ex-alunos mudaram a área de atuação após a conclusão do curso, o que isso significa?”, questiona. O Observatório irá trazer informações, elementos textuais e gráficos, em diversos níveis territoriais (municipal, microrregional, mesorregional, estadual, regional e nacional), com uma radiografia que expõe os aspectos referentes ao mundo do trabalho, às políticas de desenvolvimento, à caracterização social, econômica e cultural das regiões, às vocações e potencialidades existentes.
Observatório está desenvolvendo as metodologias iniciais, que serão entregues ao Conif para que seja estruturado um cronograma de atividades e a elaboração de orientações sobre como utilizar e participar o Observatório. Em breve todas as instituições serão informadas sobre os procedimentos necessários.
Lírio-do-brejo e Taboa são eficientes no tratamento natural de água cinza
Estudo apresentado na III Jornada, por estudantes do Campus Rio do Sul do Instituto Federal Catarinense (IFC), mostra como o tratamento das chamadas águas cinza (água saída da máquina de lavar), pode ser feito de forma natural, sem a utilização de químicos para a remoção dos resíduos. Com a orientação do professor Joao Carlos Ruszczyk, as estudantes Jessica Tamires Link e Maiara Winter, construíram um reservatório aeróbico misto com areia, terra brita e telhas aliado às plantas Taboa e Lírio-do-brejo.
O trabalho analisou as mostras de águas cinza extraídas de máquinas do próprio Campus, comparando o resultado do processo de filtragem entre as duas plantas. Segundo as alunas, ambas reagiram bem, tendo apresentado, inclusive, melhora após a absorção dos resíduos já que são plantas encontradas na beira de rios e locais com alta concentração de resíduos. O resultado constatou que a Taboa é mais eficiente para a filtragem das águas.
Estudante Jessica Tamires Link, do Campus Rio do Sul, do IFC
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O trabalho analisou as mostras de águas cinza extraídas de máquinas do próprio Campus, comparando o resultado do processo de filtragem entre as duas plantas. Segundo as alunas, ambas reagiram bem, tendo apresentado, inclusive, melhora após a absorção dos resíduos já que são plantas encontradas na beira de rios e locais com alta concentração de resíduos. O resultado constatou que a Taboa é mais eficiente para a filtragem das águas.
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Tá calor? Que tal um sorvete de feijão com suco de laranja?
Nesta terça-feira (30) iniciaram as apresentações de Pôsters, Relatos de Experiências e Apresentações Orais. Serão expostos 157 trabalhos entre a terça e a quarta. São projetos diversos, com temas muito variados. Um deles, apresentado por professores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Francisco Beltrão, apostou na inovação.
“Avaliação Sensorial e elaboração do Plano de Negócios para sorvete de feijão com suco de laranja” é o título do trabalho apresentado pelos professores Cleusa Inês Weber e Lindomar Subtil de Oliveira. A ideia partiu de alunos do curso de tecnologia em Alimentos, que resolveram experimentar algo novo, com potencial nutritivo e possibilidade de comercialização. “O feijão tem ferro e a laranja, que além de ter Vitamina C, potencializa a absorção do ferro”, explica.
A partir da ideia dos alunos, foi feito um plano de negócios para analisar a viabilidade economico-financeira da fabricação do sorvete, desenvolvido a base feijao preto e suco de laranja. A equipe submeteu o produto a uma “avaliação sensorial”, para testar o sabor, a textura e a impressão global do sorvete. A mostra que continha maior concentração suco de laranja foi a escolhida, já que serviu para “mascarar” o sabor do feijão.
Segundo os professores, o sorvete não tem gosto de feijão; quem prova sem saber do que é feito sequer desconfia da formulação. Daqui em diante, o grupo vai tentar parcerias para a comercialização do produto. “Pensamos em sugerir que o sorvete integre o cardápio da merenda escolar”, contou Lindomar Subtil de Oliveira, responsável pelo Plano de Negócios.
O sorvete não tem gosto de feijão, já que a concentração de suco de laranja mascara o sabor do produto
“Avaliação Sensorial e elaboração do Plano de Negócios para sorvete de feijão com suco de laranja” é o título do trabalho apresentado pelos professores Cleusa Inês Weber e Lindomar Subtil de Oliveira. A ideia partiu de alunos do curso de tecnologia em Alimentos, que resolveram experimentar algo novo, com potencial nutritivo e possibilidade de comercialização. “O feijão tem ferro e a laranja, que além de ter Vitamina C, potencializa a absorção do ferro”, explica.
A partir da ideia dos alunos, foi feito um plano de negócios para analisar a viabilidade economico-financeira da fabricação do sorvete, desenvolvido a base feijao preto e suco de laranja. A equipe submeteu o produto a uma “avaliação sensorial”, para testar o sabor, a textura e a impressão global do sorvete. A mostra que continha maior concentração suco de laranja foi a escolhida, já que serviu para “mascarar” o sabor do feijão.
Segundo os professores, o sorvete não tem gosto de feijão; quem prova sem saber do que é feito sequer desconfia da formulação. Daqui em diante, o grupo vai tentar parcerias para a comercialização do produto. “Pensamos em sugerir que o sorvete integre o cardápio da merenda escolar”, contou Lindomar Subtil de Oliveira, responsável pelo Plano de Negócios.
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